読書感想文におすすめの本2026年版！小学生・中学生・高校生別に選び方を徹底解説

読書感想文の本を選ぶとき、「何を読めば書きやすいのか」「小学生と中学生、高校生ではおすすめの作品が違うのか」と迷う人は少なくありません。感動する物語、短時間で読める本、実話をもとにしたノンフィクションなど、選択肢が多いほど一冊を決めるのは難しくなります。

2026年版では、全国学校図書館協議会と毎日新聞社が主催する第72回青少年読書感想文全国コンクールの課題図書をはじめ、学年や興味に合わせたおすすめ作品を紹介します。あらすじをまとめるだけで終わらせない本の選び方から、原稿用紙の書き方まで、自分の言葉で感想を組み立てるためのポイントを整理しました。

📌 【この記事の重要ポイントまとめ】

• 学年別に選ぶ：小学生は身近な体験や成長を描いた作品、中学生は友情や葛藤、高校生は社会問題や人間の心理を考えられる作品がおすすめ。
• 書きやすさを見極める：ページ数だけでなく、自分の経験と結び付けられる場面や、読み終えた後に考えたいテーマがあるかを確認する。
• 感想文は自分の考えが主役：あらすじは必要な部分だけに絞り、心が動いた理由や読書前後の変化を具体的に書く。

【2026年版】読書感想文におすすめの本は？課題図書と自由読書の違い

2026年に本を選ぶなら、まず確認したいのが「課題図書」と「自由読書」の違いです。青少年読書感想文全国コンクールでは、主催者が指定する課題図書と、自分で選ぶ自由読書の2種類が設けられています。

全国学校図書館協議会が公表した第72回の応募要項では、自由読書はフィクション、ノンフィクションを問いません。学校から指定された本がない場合は、話題の新刊だけに絞らず、以前から読みたかった作品や、自分の興味に合う本も候補にできます。

2026年の課題図書には、AIと学習を題材にした児童書、スポーツを通して成長する物語、家族や社会について考える作品、科学研究や戦争体験を扱うノンフィクションなどがそろっています。感想文の題材を探すうえで、ジャンルの違いを比較できるラインアップです。

なお、コンクールに応募する場合は、学校の宿題として書く場合と条件が異なることがあります。応募要項の対象図書や字数、提出方法を確認してから本を決めると安心です。

【学年別】小学生・中学生・高校生におすすめの本

読書感想文に向いている本は、学年が上がるほど難しい作品になる、という単純なものではありません。自分の気持ちを言葉にしやすいか、物語の展開を追えるか、作品のテーマについて考えを深められるかという観点で選ぶことが大切です。

ここでは、2026年の課題図書から注目作を取り上げ、学年ごとに書きやすい理由を紹介します。表中の「考えやすい問い」は、感想文を書く際の出発点として活用できます。

小学校低学年におすすめの本

『まこちゃんとコトバロボ』（村上しいこ作、たんじあきこ絵）

宿題を面倒に感じるまこちゃんが、国語について教えてくれるロボットと出会う物語です。学習をロボットに任せることから始まり、物語を通じて学ぶ楽しさに気付いていきます。

2026年の課題図書に選ばれた作品で、宿題や勉強など、小学校低学年の子どもにも身近な題材が特徴です。「自分も宿題をやりたくないと思ったことがある」「自分でできるようになったことは何か」といった問いから、感想を広げられます。

絵本に近い読みやすさを求めるなら、ミーシャ・アーチャー作、石津ちひろ訳の『なにかいいことあった？』も候補です。主人公が周囲の生き物との出会いを通して、日常の中にある小さな喜びを探します。身近な出来事を見つめ直す感想文に向いています。

小学校中学年におすすめの本

『まだまだここから』（宇佐美牧子作、酒井以絵）

スイミングの特訓生になるチャンスをつかんだ主人公の蓮。しかし、選ばれたのは弟でした。努力したのに思いどおりにならない経験を通じて、頑張ることの意味を見つめ直していきます。

この作品の魅力は、単純に「努力すれば必ず成功する」と結論付けないところです。頑張ったのに結果が出なかった経験や、友達と比べて悔しくなった経験があれば、主人公の気持ちと自分の体験を結び付けられます。

ノンフィクションが好きなら、『おいしいお米をつくりたい！：ゆうちゃん、小学生で農家に弟子入りしました』も候補になります。米づくりの苦労や工夫を知り、普段食べているものがどのように作られているのかを考えるきっかけになります。

小学校高学年におすすめの本

『ポジション！』（高田由紀子作）

運動が苦手なのに、背が高いことをきっかけにミニバスケットボールのメンバーになった主人公。車いすバスケットボールに取り組む仲間の姿にも刺激を受け、周囲とぶつかりながら自分の居場所を見つけていきます。

友情や努力だけでなく、「得意なことがなくても、自分にできることはあるのか」「仲間と協力するとはどういうことか」といったテーマを掘り下げられる点が魅力です。部活動や習い事、学校生活での経験がある子どもなら、具体的なエピソードを盛り込みやすいでしょう。

もう一冊の候補は、イノウエミホコ作の『リヒト！』です。亡くなった祖母から託されたものをめぐる旅の中で、主人公の考え方や人との向き合い方が変化していきます。勉強や正解を求めることに一生懸命な人にも、自分の価値観を見つめ直すきっかけになります。

中学生におすすめの本

『君の火がゆらめいている』（落合由佳作）

障害のある双子の姉を手伝う日々を送る葉澄が、自分の気持ちや将来について考えていく物語です。姉を大切に思う気持ちと、自分の時間や希望を大切にしたい気持ちが交錯します。

2026年の課題図書に選ばれた作品で、家族への思いやりと、自分自身の人生を生きることの両立を考えられます。登場人物の行動を評価するだけでなく、「自分が同じ立場ならどう感じるか」「周囲にできる支援は何か」と考えると、感想に深みが出ます。

友情や困難との向き合い方に関心がある人には、『チーム・テスならだいじょうぶ』もおすすめです。転校したテスが、お菓子づくりをきっかけに友達とつながり、病気を抱えながら周囲の支えを受けて進んでいく物語です。

科学や研究に興味があるなら、伊藤元雄著の『リュウグウの砂に挑む：チームで小惑星のサンプルを分析』も候補です。小惑星リュウグウから持ち帰られた砂の分析に挑む研究者たちの姿を通じて、科学の面白さやチームで研究する意味を考えられます。

高校生におすすめの本

『スウィッシュ！』（藤ノ木優著）

高校女子バスケットボール部を舞台に、運動が苦手なキャプテンの愛奈と、けがをしたエースの羽瑠を中心に描く青春小説です。親友をもう一度コートに立たせたいという思いから、愛奈は距離を置いていたスポーツドクターの父に助けを求めます。

友情や努力に加えて、親子関係、けがと競技生活、医療の役割など複数の視点から考えられる作品です。「相手のために何ができるのか」「自分の限界を認めることは諦めることなのか」といった問いを立てると、自分の考えを論理的にまとめやすくなります。

社会や文化について考えたい高校生には、ペネロピ・ライヴリー著、斎藤倫子訳の『ノアハム・ガーデンズの家』も選択肢です。主人公が古い家で見つけた楯をきっかけに、過去や文化、物に刻まれた記憶について考えていく物語です。

ノンフィクションを読みたい場合は、早志百合子著の『平和のうぶごえ：「原爆の子」として生きた80年』もあります。被爆体験や戦後を生きた人々の記録を通して、戦争の記憶を受け継ぐことや平和について考えられます。重いテーマを扱うため、読みながら自分の気持ちを丁寧に整理することが大切です。

【ジャンル別】短い本・感動する作品・ノンフィクションの選び方

学年だけで決めにくい場合は、好きなジャンルから候補を絞る方法もあります。読書感想文におすすめの本は、物語の内容だけでなく、読んだ後に何を考えたいかによっても変わります。

短い本を選びたい人には短編小説や絵本

読書に慣れていない人や、読む時間を確保しにくい人には、短編小説や絵本、章ごとに区切られた作品が向いています。例えば、太宰治の『走れメロス』は、友情と信頼、約束を守ることを題材に考えられる短編小説です。

ただし、短い本だからといって、必ず感想文が簡単に書けるわけではありません。作品が短いほど、考えを広げる材料が少ない場合もあります。主人公の行動に疑問を持てるか、自分の経験と重なる場面があるかを確かめてください。

また、学校の課題で指定字数が多い場合は、短編でも一つの場面を掘り下げれば文章を展開できます。物語の最初から最後までを詳しく説明するのではなく、心に残った場面を選び、その理由を具体的に書くことがポイントです。

感動する作品を読みたい人には成長や人間関係を描く物語

読書感想文で感動した気持ちを表現したいなら、登場人物が困難に直面し、考え方や人間関係を変化させていく作品を選ぶとよいでしょう。2026年の課題図書では、『まだまだここから』『ポジション！』『チーム・テスならだいじょうぶ』などが候補になります。

「感動した」「泣けた」と書くだけでは、作品を読んで何を感じたのかが伝わりません。主人公のどの行動に心を動かされたのか、なぜその場面が印象に残ったのか、読後に自分の考えがどう変わったのかを整理すると、説得力が増します。

ノンフィクションを選ぶなら、知識と自分の意見をつなぐ

実際の出来事や科学、社会問題に興味がある人には、ノンフィクションがおすすめです。物語のような展開を追うだけでなく、新しく知った事実と、自分が以前から持っていた考えを比較できます。

• 科学・研究：『リュウグウの砂に挑む』。研究者が協力する意味や、失敗から学ぶ姿勢について考えたい人向け。
• 食・農業：『おいしいお米をつくりたい！：ゆうちゃん、小学生で農家に弟子入りしました』。食べ物が届くまでの工夫や苦労を知りたい人向け。
• 平和・歴史：『平和のうぶごえ：「原爆の子」として生きた80年』。体験の記録を読み、戦争の記憶や平和の意味を考えたい高校生向け。

ノンフィクションでは、紹介されている情報をそのまま書き写すのではなく、「何を初めて知ったか」「なぜそれに驚いたのか」「自分の生活や社会とどのようにつながるのか」を中心に書きます。必要に応じて、作品内の事実と自分の意見を区別すると、読み手に伝わりやすくなります。

【失敗しない】読書感想文の本選び5つの判断基準

おすすめの本を見ても決められないときは、次の5つの基準で候補を比較してみましょう。話題性や人気だけで選ぶより、自分が最後まで読み、考えをまとめられるかを優先するのが近道です。

1. 最初の数ページで興味を持てるか

冒頭を試し読みして、続きを知りたいと思えるかを確認します。登場人物に興味を持てる、謎が気になる、写真やイラストが面白いなど、読み進める理由があれば途中で挫折しにくくなります。

本を選ぶこと自体が難しい場合は、講談社の児童書情報サイト「コクリコ」が紹介する本選びの考え方も参考になります。読みたいと思えることに加えて、無理なく最後まで読める本を探すのが基本です。

2. 自分の経験と重ねられるか

主人公と同じ経験をしている必要はありません。友達との関係、部活動での失敗、家族との会話、新しいことに挑戦した経験など、少しでも共通する気持ちがあれば感想の出発点になります。

例えば、主人公が努力しても結果を出せない場面に共感したなら、「自分も努力が報われず悔しかった経験がある」と書き、そのときの気持ちと主人公の行動を比較できます。

3. 読んでいて疑問が生まれるか

「なぜ主人公はあの行動をしたのか」「自分なら別の選択をしたのではないか」と疑問を持てる作品は、感想文を深めやすい傾向があります。登場人物の考えに賛成できなくても構いません。違和感や反対意見も、自分の考えを説明する材料になります。

4. 文章量と難易度が合っているか

ページ数だけでなく、漢字の難しさ、登場人物の多さ、時代背景の複雑さも確認しましょう。分厚い本でも会話が多く読みやすい作品があります。一方、短い本でも抽象的な表現が多いと、理解に時間がかかる場合があります。

読書感想文を書く時間を十分に取れない場合は、読み切るまでに無理のない本を選び、読書中にメモを残す方法がおすすめです。

5. 読後に考えたいテーマが一つ見つかるか

読み終えた後に「友情」「努力」「家族」「命」「平和」「科学」など、気になるテーマが一つでも見つかれば、感想文を組み立てやすくなります。テーマを無理に立派な言葉にする必要はありません。「自分ならどうするか」という問いでも十分です。

反対に、あらすじを読んでも興味が持てず、試し読みでも続きを読みたいと思えない作品は、無理に選ばなくてもよいでしょう。人気作品や有名な名作であることより、自分が読んで感じたことを説明できるかが大切です。

【原稿用紙の書き方】あらすじと感想を自然につなぐ方法

本を選んだ後に悩みやすいのが、何から書き始めるかという問題です。読書感想文は、あらすじ、印象に残った場面、自分の考え、読後の変化を順序立てて整理すると書きやすくなります。

まずは心が動いた場面を3つメモする

本を読んでいる間に、面白かった場面、悲しかった場面、疑問を感じた場面などに付箋を貼ったり、ノートにメモしたりしましょう。講談社の「読書感想文レスキュー隊」でも、心が動いた場面を記録し、その理由を言葉にする方法が紹介されています。

メモは長文にする必要はありません。「主人公が失敗した場面」「友達の言葉に驚いた」「自分なら同じことができるか疑問」といった短い記録で十分です。読み終わった後に見返すと、感想文の中心にしたい場面が見つかります。

原稿用紙は「きっかけ・具体例・考え・結び」で構成する

第1段落：本を選んだ理由

なぜこの本を選んだのか、タイトルやテーマのどこに興味を持ったのかを書きます。読書前の自分の気持ちを示すと、後半の変化につなげやすくなります。

第2段落：心に残った場面

あらすじは、作品の状況を理解するために必要な範囲だけ紹介します。物語の最初から最後まで説明するのではなく、特に印象に残った場面を一つか二つ選びましょう。

第3段落：なぜ心に残ったのか

ここが感想文の中心です。「悲しかった」「感動した」という感情に加え、その理由を説明します。自分の経験や価値観と比べると、感想に具体性が生まれます。

第4段落：読後の気付きとこれから

読む前と後で考え方がどう変わったのか、今後の生活で何を意識したいのかをまとめます。無理に大きな決意を述べる必要はありません。「これからは相手の立場を考えて話したい」など、自分に合った結び方で構いません。

コンクールに応募する場合の字数と原稿用紙のルール

第72回青少年読書感想文全国コンクールの応募要項では、本文の上限は次のように定められています。

• 小学校低学年（1・2年生）：800字以内
• 小学校中学年（3・4年生）：1,200字以内
• 小学校高学年（5・6年生）：1,200字以内
• 中学校：2,000字以内
• 高等学校：2,000字以内

コンクールでは原稿用紙を使い、縦書きで自筆することが応募要項に記載されています。句読点や改行のための空白も字数に数えられ、題名・学校名・氏名は本文の字数に含まれません。

ただし、これは全国コンクールの応募条件です。学校の夏休みの宿題などでは、指定される文字数や書式が異なることがあります。提出先の指示を優先してください。

あらすじを長く書きすぎないためのコツ

感想文があらすじばかりになるのは、物語を順番に説明しようとするためです。登場人物や結末をすべて説明する必要はありません。自分の感想を理解してもらうために必要な部分だけを簡潔にまとめましょう。

例えば、「主人公が失敗して落ち込む場面があった」と説明した後に、「私はこの場面で、自分が以前失敗したときのことを思い出した」と続ければ、あらすじから自分の考えへ自然につなげられます。

なお、読書感想文コンクールでは、応募作品は個人のオリジナルで未発表のものとされています。文章をそのまま写したり、他人が書いた感想を自分のものとして提出したりせず、読んで感じたことを自分の言葉で表現することが必要です。

【プロの結論】人気ランキングより、自分の疑問に答えられる本を選ぶ

「読書感想文の本人気ランキング」を探している人も多いものの、作品の人気と、感想文の書きやすさは同じではありません。ベストセラーでも自分の興味に合わなければ感想が浮かばないことがありますし、知名度の低い作品でも、自分の経験と重なる部分があれば深い文章を書けます。

2026年には、新潮社が新潮文庫の作品から「中学生に読んでほしい30冊」「高校生に読んでほしい50冊」を選定する企画も公表しています。こうした選書リストは候補を探す際に役立ちますが、人気順や書きやすさを保証するランキングではありません。自分の学年や興味に合う作品を見つけるための参考資料として使うのが適切です。

本を選ぶ段階で、次の3つを自分に問いかけてみてください。

• この本を読んで、どんなことを知りたいのか。
• 主人公や著者の考えに、共感できる部分や疑問を感じる部分はあるか。
• 読み終わった後、自分の経験や生活について何を考えたいか。

この3つのうち一つでも答えが浮かぶ本なら、感想文を書くための材料を見つけやすくなります。反対に、あらすじだけを読んで「感動しそうだから」「みんなが読んでいるから」という理由だけで選ぶと、自分の考えを深める段階で行き詰まることがあります。

読書感想文の目的は、作品の内容を正確に紹介することだけではありません。本を読んで自分が何を感じ、どんなことに気付き、考えがどう変わったのかを表現することにあります。難しい言葉を使うことよりも、自分の気持ちを具体的に説明することを意識しましょう。

【読書感想文におすすめの本】に関するよくある質問（FAQ）

Q1：読書感想文が一番書きやすい本は何ですか？

A1：自分の経験と重ねられる場面があり、主人公の行動について考えられる本がおすすめです。小学生なら『まだまだここから』、中学生なら『君の火がゆらめいている』、高校生なら『スウィッシュ！』などが候補になります。読みやすさだけでなく、心に残る場面があるかを基準に選びましょう。

Q2：読書感想文におすすめの短い本はありますか？

A2：短編小説や絵本が候補になります。例えば『走れメロス』は友情や信頼を考えられる短編です。ただし、学校やコンクールで指定字数がある場合は、短い作品でも感想を十分に掘り下げられるか確認してください。

Q3：小学生と中学生、高校生では本の選び方が違いますか？

A3：学年が上がるほど、複雑な人間関係や社会問題を扱う作品も選びやすくなります。低学年は身近な出来事や成長、中学生は友情や葛藤、高校生は社会や歴史、人間の心理など、自分が関心を持てるテーマを出発点にすると選びやすくなります。

Q4：読書感想文は、あらすじをどのくらい書けばよいですか？

A4：あらすじは、感想を理解してもらうために必要な部分に絞りましょう。物語全体を説明するよりも、印象に残った場面を紹介し、その理由や自分の経験、考え方の変化を詳しく書くことが大切です。

Q5：ノンフィクションでも読書感想文を書けますか？

A5：書けます。青少年読書感想文全国コンクールの自由読書では、フィクションだけでなくノンフィクションも対象です。科学、農業、歴史、平和など、興味のある分野から選び、新しく知ったことと自分の意見を結び付けると書きやすくなります。

Q6：2026年の課題図書以外の本を選んでもよいですか？

A6：自由読書が認められている課題であれば、自分で選んだ本を使えます。全国コンクールへの応募では、課題読書と自由読書の区分や対象図書の条件を確認してください。学校独自の宿題では、先生の指定を優先しましょう。

まとめ：2026年の読書感想文は、自分に合う一冊から始めよう

読書感想文におすすめの本は、学年、興味、読みやすさ、そして読後に考えたいテーマによって変わります。小学生には身近な体験や成長を描く物語、中学生には友情や葛藤を扱う作品、高校生には社会問題や人間関係を多角的に考えられる作品が候補になります。

2026年の課題図書から選ぶなら、小学校低学年には『まこちゃんとコトバロボ』、中学年には『まだまだここから』、高学年には『ポジション！』、中学生には『君の火がゆらめいている』、高校生には『スウィッシュ！』などが出発点になります。科学や歴史に関心がある人は、ノンフィクションも検討してみてください。

本選びで迷ったら、まず試し読みをして、心に残る場面がありそうか、自分の経験と重ねられそうかを確かめましょう。読みながら気持ちや疑問をメモしておけば、あらすじに偏らず、自分の考えを中心にした感想文を書きやすくなります。

大切なのは、最も有名な本や最も短い本を選ぶことではありません。読み終えたときに「自分は何を感じたのか」と考えられる一冊を見つけることです。その一冊との出会いが、読書感想文を自分の言葉で書く第一歩になります。 （出典: 読書 感想 文 に おすすめ の 本（Yahoo!ニュース））